Digitální knihovna UPCE přechází na novou verzi. Omluvte prosím případné komplikace. / The UPCE Digital Library is migrating to a new version. We apologize for any inconvenience.

Riziko nomofobie u generace Z a možnosti její prevence

Diplomová práceopen access

Abstrakt

Diplomová práce se věnuje fenoménu nomofobie, tedy patologickému strachu z odloučení od mobilního zařízení, který je chápán jako specifická forma digitální závislosti. Těžištěm výzkumného zájmu je generace Z, která vyrůstá v prostředí intenzivně prostoupeném digitálními technologiemi. V teoretické části je představen širší kontext vlivu digitálních médií na každodenní život, se zvláštním zřetelem k jejich psychosociálním dopadům. Nomofobie je zde analyzována z hlediska jejích etiologických faktorů, projevů a potenciálních biopsychosociálních důsledků. Pozornost je rovněž věnována preventivním a intervenčním přístupům, mezi něž náleží především vzdělávací strategie, psychoregulační techniky a podpora zdravých forem trávení volného času, které mohou působit jako ochranné faktory před rozvojem závislostního chování. Empirická část je založena na kvantitativním výzkumném šetření, jehož cílem bylo prostřednictvím dotazníkového šetření zmapovat míru výskytu nomofobie, jej vliv na život a způsoby užívání mobilních technologií u zástupců generace Z. Výsledky jsou interpretovány v kontextu současných odborných poznatků a diskutovány z hlediska implikací pro preventivní praxi i další výzkum v oblasti digitálních závislostí.

Rozsah stran

93 s.

ISSN

Permanentní identifikátor

Projekt

Časopis nebo seriál

Vydavatelská verze

Přístup k e-verzi

Bez omezení

Název akce

ISBN

Studijní obor

Resocializační pedagogika

Studijní program

Resocializační pedagogika

Signatura tištěné verze

Umístění tištěné verze

Přístup k tištěné verzi

Klíčová slova

nomofobie, digitální závislost, generace Z, mobilní technologie, biopsychosociální aspekty, preventivní strategie, vzdělávací techniky, nomophobia, digital addiction, Generation Z, mobile technology, biopsychosocial aspects, prevention strategies, educational techniques

Endorsement

Review

Supplemented By

Referenced By