VÝHODY A NEVÝHODY VYUŽÍVÁNÍ UMĚLÉ INTELIGENCE PŘI ZPRACOVÁVÁNÍ BAKALÁŘSKÝCH A MAGISTERSKÝCH PRACÍ

Abstract

Účelem článku je přispět k definování možností využití umělé inteligence ve vzdělávacím procesu realizovaném na vysokých školách. Článek se zaměřuje zejména na výhody a nevýhody využití nástrojů umělé inteligence při zpracování závěrečných prací, tedy nejen při psaní jejich finální podoby, ale ve všech fázích její tvorby, tedy v literární rešerši, přípravě primárního výzkumu, zpracování získaných informací a dat a formulaci výsledného textu práce. Článek vychází z literární rešerše. Využívá vědeckých metod, jako je zkoumání, syntéza a porovnávání. Srovnání je provedeno jak ve vztahu k různým teoretickým názorům literárních autorů, tak i ve vztahu k vlastní zkušenosti. Obecně lze za hlavní výhody považovat podporu kreativity studentů a zefektivnění jednotlivých etap tvorby závěrečných prací, za hlavní nevýhodu pak omezení vlastního kreativního myšlení a hrozbu plagiátorství. Přijetí využívání umělé inteligence při zpracovávání závěrečných prací vyžaduje alespoň částečně změnit přístup k vedení závěrečných prací a vytvořit pravidla a postupy, které by umožnily využít výhody využívání umělé inteligence a v maximální míře potlačily nevýhody s tím spojené.