Postoje studentů k inkluzi osob se zdravotním postižením v kontextu inkluzivní pedagogiky

Abstract

Diplomová práce se zabývá zkoumáním postojů studentů vysoké školy k inkluzi osob se zdravotním postižením a jejich interpretací v rámci inkluzivní pedagogiky. Práce je rozdělena na teoretickou a praktickou část. Hlavním cílem práce je porozumět tomu, jak studenti vnímají obecně myšlenku inkluze, které faktory ovlivňují jejich postoje k této cílové skupině a zda se postoje liší podle oboru či stupně studia. Teoretická část se věnuje vymezení základních pojmů jako jsou inkluze, integrace či inkluzivní pedagogika, osoba se zdravotním postižením, postoj. Dále popisuje legislativní a institucionální rámec v českém kontextu. Praktická část je realizována na základě kvantitativního výzkumu za pomoci dotazníkového šetření. Cílem této části je vyhodnotit, jaký postoj mají studenti k začlenění osob se zdravotním postižením a jaké překážky či obavy s inkluzí je spojují. Na základě vyhodnocených dat jsou formulována doporučení pro vzdělávací praxi.