Inovativní formy výuky s více učiteli – tandemové, týmové, sdílené, dialogické vyučování

Abstract

Závěrečná práce se bude zabývat popisem a analýzou inovativních forem výuky s více učiteli, a to tandemovou, týmovou, sdílenou, dialogickou a projektovou výukou. Teoretická část bude zaměřena na vysvětlení pojmů a specifik jednotlivých forem výuky. V prakticko-teoretické části budou porovnána metodická doporučení pro tandemovou výuku s dosavadní praxí autora. Praktická část bude zaměřena na vytvoření výukových pokladů pro jeden učební blok, a to rámcový plán přípravy, konkrétní přípravu na vyučovací hodinu a reflexi. Po skutečné realizaci výuky formou své učitelské praxe bude provedena sebereflexe a hodnocení hodin. Náměty na zlepšení a případné další nápady na použití v budoucnu budou výstupem této práce. Cílem závěrečné práce v jedné shrnující větě je tedy pokusit se porovnat, co odborníci doporučují v tandemové výuce s tím, jak probíhá výuka na naší škole a výstupem práce budou návrhy na zlepšení tandemové výuky a užitečné poznatky pro ostatní.