Humova teorie původu náboženství a osvícenské hodnocení orientálních kultur: Co učíme naše středoškoláky?

Fárek, Martin; Černá, Zuzana

Digitální knihovna UPCE
→
Univerzita Pardubice
→
Publikační činnost akademických pracovníků UPCE / UPCE Research Outputs
→
Zobrazit záznam

dc.contributor.author	Fárek, Martin	cze
dc.contributor.author	Černá, Zuzana	cze
dc.date.accessioned	2019-05-22T08:39:49Z
dc.date.available	2019-05-22T08:39:49Z
dc.date.issued	2018	cze
dc.identifier.issn	1803-2443	cze
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10195/72805
dc.description.abstract	Článek sleduje dvojí cíl. Zaprvé ukazuje spojení mezi popisem orientálních kultur v českých středoškolských učebnicích a ranými teoriemi vývoje náboženství. Na příkladech vysvětlování islámu a hinduismu je zřejmé, jak současné učební materiály stále reprodukují osvícenské myšlenky o primitivním náboženství. Zvláště Humovo vysvětlení původu náboženství zůstává a s ním i hodnocení orientálních kultur, byť to je někdy spíše implicitní. Druhý cíl je analýza předpokladů, ze kterých David Hume při svém promýšlení původu a vývoje náboženství vycházel. Oproti rozšířenému přesvědčení, že vysvětlení tohoto osvícence je vědeckým, nikoliv náboženským, ukazuje článek závislost Humových úvah na přijetí několika zásadních teologických představ, například existence biblického Boha.	cze
dc.format	p. 59-78	cze
dc.language.iso	cze	cze
dc.relation.ispartof	Pantheon, volume XII, issue: 2	cze
dc.rights	open access	cze
dc.subject	teorie	cze
dc.subject	původ náboženství	cze
dc.subject	primitivní náboženství	cze
dc.subject	osvícenství	cze
dc.subject	David Hume	cze
dc.subject	islám	cze
dc.subject	hinduismus	cze
dc.subject	učebnice	cze
dc.subject	střední školy	cze
dc.subject	Theory	eng
dc.subject	origin of religion	eng
dc.subject	primitive religion	eng
dc.subject	Enlightenment	eng
dc.subject	David Hume	eng
dc.subject	Islam	eng
dc.subject	Hinduism	eng
dc.subject	textbooks	eng
dc.subject	secondary schools	eng
dc.title	Humova teorie původu náboženství a osvícenské hodnocení orientálních kultur: Co učíme naše středoškoláky?	cze
dc.title.alternative	Hume´s Theory about the Origin of Religion and Evaluation of Oriental Cultures: What do we teach our Secondary School Students?	eng
dc.type	article	cze
dc.description.abstract-translated	This article aims at two goals. Firstly, it points out the connection between description of Oriental cultures in Czech secondary school textbooks and the early theories of religious evolution. Examples of dealing with Islam and Hinduism show how the current teaching materials are still reproducing the Enlightenment thinkers‘ ideas of primitive religion. Especially Hume’s treatment of the origin of religion remains accepted explanation here, with consequent, although sometimes implicit evaluation of Oriental cultures. By analysing Hume’s assumptions in argumentation about the origin and development of religion, the article argues against common notion of scientific, non-religious nature of his explanations. It shows how Hume’s discussion depends on acceptance of the truth of several theological claims, such as existence of Biblical God.	eng
dc.peerreviewed	yes	cze
dc.publicationstatus	published	cze
dc.project.ID	SGS_2018_024/Podpora výzkumných a dalších odborných aktivit studentů doktorského a magisterského programu Filosofie, oboru Religionistika	cze
dc.identifier.obd	39882323	cze