Experiment jako metoda a forma výuky

Domašinská, Petra

Digitální knihovna UPCE
→
Univerzita Pardubice
→
Vysokoškolské kvalifikační práce / Theses, dissertations, etc.
→
Zobrazit záznam

dc.contributor.author	Domašinská, Petra
dc.date.accessioned	2014-01-31T11:03:50Z
dc.date.available	2014-01-31T11:03:50Z
dc.date.issued	2013
dc.identifier	Univerzitní knihovna (studovna)
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10195/54175
dc.description.abstract	Cílem této práce je aplikovat didaktiku do výuky chemie, přesněji jako chemický experiment. První část této práce se věnuje výchovně vzdělávacímo procesu se zaměřením na technologii výuky. Jsou zde postupně probrány základní vyučovací metody, formy i didaktické prostředky. Experiment je zde rozebírán jako metoda a následně jako forma výuky. Takto získané didaktické znalosti o experimentu jsou v druhé části práce aplikovány do prostředí chemie a ukázány na praktickém příkladu leboratorní úlohy. Protože pouze správně vedená výuka chemie a to jak z pohledu obsahové stránky, kterou mají především na starost chemici, tak z pohledu metodiky výuky, z pohledu didaktiky, může přispět ke zvýšení obliby tohoto předmětu u žáků.	cze
dc.format	55 s.	cze
dc.language.iso	cze
dc.publisher	Univerzita Pardubice	cze
dc.subject	experimenty	cze
dc.subject	metody výuky	cze
dc.subject	formy výuky	cze
dc.subject	experiments	eng
dc.subject	methods of education	eng
dc.subject	forms of educations	eng
dc.title	Experiment jako metoda a forma výuky	cze
dc.title.alternative	Experiment as a method and form of education	eng
dc.type	závěrečná práce	cze
dc.date.accepted	2013
dc.description.abstract-translated	The aim of this work is to apply the knowledge from didactics into education in chemistry, especially into chemical experiment. The first part describes education process focused on the technology of education. There are three chapters that give an account of three mainly parts of technology of education: methods of educations, forms of educations and didactical instruments. This didactical knowledge is use in the second section in the ambience of chemistry educations and applies on chemical experiment. All these important attainments are used on one practical experiment for illustration. Only by following not only the precise chemical preparation but also didactical, the experiment and subsequently the whole chemical education can be effective, which can lead to making this subject more popular.	eng
dc.thesis.degree-discipline	doplňující pedagogické studium	cze
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Pardubice. Fakulta filozofická	cze
dc.identifier.signature	D27924
dc.description.grade	Dokončená práce s úspěšnou obhajobou	cze