Náboženství a vzdělávání ve Velké Británii

Černá, Zuzana

Digitální knihovna UPCE
→
Univerzita Pardubice
→
Vysokoškolské kvalifikační práce / Theses, dissertations, etc.
→
Zobrazit záznam

dc.contributor.advisor	Rýdl, Karel
dc.contributor.author	Černá, Zuzana
dc.date.accessioned	2013-04-30T12:06:43Z
dc.date.available	2013-04-30T12:06:43Z
dc.date.issued	2012
dc.identifier	Univerzitní knihovna (studovna)
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10195/49169
dc.description.abstract	Práce se zabývá vztahem mezi vzděláváním a náboženstvím ve Velké Británii. Nejprve analyzuje interpretaci výuky náboženství v legislativních a kurikulárních dokumentech. Následně představuje interpretativní přístup, který byl vyvinut na univerzitě ve Warwicku týmem profesore Roberta Jaksona. Interpretativní přístup byl vytvořen díky akademické spolupráci různých humanitních větví, a přestože se zaměřuje na nekonfesní výuku náboženství, lze ho, podle R. Jaksona, aplikovat i na konfesní výuku náboženství, případně na další humanitní disciplíny. Druhá část práce se věnuje místu výuky o náboženství v české legislativě a školských dokumentech a jejich stručné analýze. V závěru je navržen modelový přístup k výuce islámu s respektem k metodám a cílům interpretativního přístupu.	cze
dc.format	54 s.	cze
dc.language.iso	cze
dc.publisher	Univerzita Pardubice	cze
dc.rights	Bez omezení	cze
dc.subject	interpretativní přístup	cze
dc.subject	multikulturní výchova	cze
dc.subject	reprezentace	cze
dc.subject	reflexe	cze
dc.subject	interpretace	cze
dc.subject	náboženství	cze
dc.subject	kultura	cze
dc.subject	interpretive approach	eng
dc.subject	intercultural education	eng
dc.subject	representation	eng
dc.subject	reflexivity	eng
dc.subject	interpretation	eng
dc.subject	religion	eng
dc.subject	culture	eng
dc.title	Náboženství a vzdělávání ve Velké Británii	cze
dc.type	závěrečná práce	cze
dc.date.accepted	2012
dc.description.abstract-translated	The paper deals with religion and education in the Great Britain. At first, interpretations of position approach developed at the Warwick University by the team of professor Robert Jakson. The interpretive approach has arisen from the inter-academic cooperation between different branches of humanities. Although the approach focuses especially on secular education, according R. Jakson it can also be used in confessional education, as well as in other fields of humanities. The second part of this paper discusses the position of religion in the Czech law and school curricula. Finally, a model method of teaching about Islam is suggested with respect to targets and methods of interpretive approach and to the situation in the Czech republic.	eng
dc.thesis.degree-discipline	doplňující pedagogické studium	cze
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Pardubice. Fakulta filozofická	cze
dc.identifier.signature	D27469
dc.description.grade	Dokončená práce s úspěšnou obhajobou	cze