Abstrakt:
Práce přispívá k objasnění problematiky individuálních vzdělávacích programů pro děti se specifickými vývojovými poruchami učení na základních školách. V praktické části je uvedeno vyhodnocení vyučovací hodiny ve třídě, kde jsou začleněni žáci se specifickými poruchami učení nebo chování. Pro dva žáky byl vypracován individuální vzdělávací program pro německý jazyk.