Autorka na základě svých zkušeností hodnotí vhodnost používání mateřského jazyka při výuce angličtiny. Vychází také ze studií J. Hamera a S. Halliwelové. V experimentálních hodinách vyzkoušela, zda je možné osvojit si jazykové struktury bez nadměrného poutání pozornosti k jejich tvaru a funkci.