UNIVERZITA PARDUBICE
Fakulta filozofická
Katedra anglistiky a amerikanistiky

Posudek oponenta bakalářské práce
(Literárně-kulturní)

Autor práce: Lucie Dlabová
Studijní obor: Anglický jazyk pro vzdělávání
Název práce: Stereotypes and Prejudice in American Born Chinese
Akademický rok: 2023/2024
Vedoucí práce: Mgr. Petra Kohlová
Oponent práce: Mgr. Petra Kalavská, Ph.D.

Kritéria hodnocení 	Hodnocení
A-B-C-D-E-F	
Všeobecná charakteristika
	Splnění zásad zpracování práce a naplnění stanoveného cíle	A	
	Logická struktura práce		
	Vyváženost teoretického úvodu a analytické části		
Obecná část 
(teoretický úvod)	Kvalita uvedení do širšího kontextu	B	
	Tematická relevance teoretického úvodu k cíli práce		
Analytická část 	Vhodnost využití primárních zdrojů pro podporu/ilustraci argumentace	B	
	Rozsah a hloubka vlastní analýzy		
	Relevantní a srozumitelná argumentace a interpretace 		
Práce s odbornou literaturou	Kvalita, množství a relevance zpracované literatury	A	
	Kritický přístup ke zdrojům		
Formální stránka	Dodržení doporučených pravidel a norem formální úpravy (směrnice FF UPa, požadavky KAA)	B	
	Kvalita vědeckého aparátu (případně příloh, tabulek a obrázků)		
	Dodržení bibliografické normy		
Jazyková úroveň 	Gramatická přesnost a komplexnost	C	
	Slovní zásoba		
	Koheze a koherence		
	Interpunkce a stylistické aspekty		

Slovní vyjádření k hodnocení bakalářské práce:
Předložená bakalářská práce se zabývá otázkou stereotypů a předsudků v grafickém románu American Born Chinese (2006) od Gene Luen Yanga. Práce má logickou strukturu, jasně vytyčený cíl a splňuje zásady pro vypracování. 
	Teoretický celek je zpracovaný výborně, studentka se zabývá relevantními tématy a velmi dobře představuje širší kontext. V analytické části studentka postupuje systematicky, vlastní analýzu zdařile opírá o primární zdroj a prokazuje, že studované problematice rozumí. Velmi oceňuji přílohu práce, která čtenáře do tématu přímo vtahuje. Na tomto místě bych snad autorce pouze doporučila, aby se v budoucnu v závěrečné práci vyhnula úvahám o tom, co by lidé měli či neměli (str. 25) a aby striktněji sledovala vytyčený argument, který by více členila do odstavců. Argument na stranách 12-14, 25-27 či 27-29 je jedním celkem a členění a důslednější strukturování by si určitě zasloužil.
Studentka nashromáždila a prostudovala velké množství kvalitní sekundární literatury, se kterou velmi dobře pracuje. Po formální stránce je práce rovněž precizní, upozornila bych snad jen na chybějící kurzívu u názvů děl (str. 19, 20). V jazykovém hodnocení zohledňuji i české resumé, které by si zasloužilo důslednější korekturu. 

Podněty k obhajobě:

V ý s l e d n á   k l a s i f i k a c e*
(možnosti klasifikace – A,B,C,D,E,F)	B	

Dne: 16.8.2024			            ...........................................................
							Podpis oponenta práce

*   Výsledné hodnocení není průměrem dílčích známek