Posudek vedoucího bakalářské práce 
Tereza Šlerková: Motivace ke vzdělání z pohledu dělnických rodin
Výzkumnou otázkou „Jak ovlivňuje rodinné zázemí vzdělání dětí?“ práce navazuje na zásadní výzkum Tomáše Katrňáka, který přesvědčivě ukázal kulturní provázanost dělnického povolání rodičů s učňovskou vzdělávací dráhou dětí. Tereza Šlerková se na jeho výzkum rozhodla navázat výzkumem situace, která je z pohledu původní teorie mimořádně zajímavá: když děti dělnických rodičů ve své vzdělávací cestě namísto učňáku dojdou na univerzitu. Podobně jako Katrňák realizovala Tereza Šlerková kvalitativní rozhovory s rodiči, navíc provedla rozhovory i s jejich dětmi – svými vrstevnicemi a vrstevníky z Univerzity Pardubice. Prokázala také schopnost pracovat s odbornou literaturou, ale nepodařilo se jí úplně využít tuto literaturu při intepretaci vlastních zjištění z rozhovorů: například závěr, že dnešní studium dělnických dětí na univerzitě souvisí s narůstajícím procentem studujících z každého následujícího školního ročníku, mohl a měl být vztažen k diskusi o Trowově teorii a/nebo o konceptu Kellera a Tvrdého z kapitoly 7. Všechny požadavky na bakalářky práce nepochybně splňuje a velmi rád ji doporučuju k obhajobě, ale tento nedostatek snižuje obecnější vyznění práce, pročež navrhuji hodnocení velmi dobře.

									Petr Pabian