Práce se zabývá hodnocením jako problémem společenským a především jako jednou z činností učitele ve školní praxi. Snaží se vyčerpávajícím způsobem popsat a roztřídit různé formy hodnocení, jejich využití ve školním vyučování a jejich vliv na osobnost žáka. Součástí práce je dotazník na téma hodnocení a interpretace jeho výsledků.
